Акцент на практику

2007 год для ХГУ имени Н. Ф. Катанова был годом сосуществования двух систем — специалитета и бакалавриата. Но этим летом набор на многие специальности прекращен. В связи с этим у абитуриентов и их родителей возникло множество вопросов. Главные из них — что даст четырехлетнее образование и кем смогут работать выпускники-бакалавры? На эти вопросы сегодня отвечает доктор педагогических наук, кандидат химических наук, заведующий кафедрой химии института естественных наук и математики Хакасского госуниверситета Сергей БОРГОЯКОВ:

— Прежде всего остановимся на том, а зачем вообще было разрушать старую систему образования и вводить новую, двухуровневую? Происходит это не просто в силу того, что Россия подписала Болонскую конвенцию. (Кстати, конвенция — не единый документ, а пакет нормативных актов, и Россия стала 33-й страной, которая обязалась этим актам следовать.) Сейчас многие сожалеют о фундаментальности образования, которую мы, по общему мнению, потеряем. Верно, мы можем вести фундаментальные исследования и совершать значимые открытия. Но сравните жизнь в нашей стране и в Европе. Разве мы умеем внедрять результаты наших исследований? Двухуровневая система призвана сместить акцент как раз на практику. Сразу улучшений ждать неразумно, только к 2025 году — по всем прогнозам — мы достигнем уровня развитых стран, в том числе и через образование.

— За это время сменится четыре-пять поколений студентов. Возможно, выпускники-2025 и не станут задумываться о том, кто они такие. Но что можно сказать о бакалаврах 2012 года?

— Возьмем, к примеру, наших химиков. За четыре года они получат общий курс и обязательно побывают в период практики на всех предприятиях Хакасии, в основе производства которых лежат химические превращения. Поедут на Сорский молибденовый завод, на очистные сооружения Абакана, Черногорска… То есть, знакомясь, скажем, с технологией производства металла, увидят весь цикл: от добычи руды до получения молибденового концентрата. Их знаний будет достаточно для того, чтобы преподавать в общеобразовательных школах или же работать в лаборатории при любом предприятии или больнице. Вот шесть наших выпускников сейчас трудятся в Центральной лаборатории анализа и технических измерений по Сибирскому федеральному округу. Нужны химики и в возрождающуюся лабораторию “Абаканвагонмаша”…

— А магистратура? Кто в нее пойдет и зачем?

— Магистратура углубляет знания, позволяет вести научные исследования, а также преподавать в высшем учебном заведении. Этого не имеют права делать бакалавры. Кроме того, только магистры смогут поступать в аспирантуру.

— Какие еще возможности предоставляет магистратура?

— Сориентировавшись в профессии за четыре года бакалавриата, студент может выбрать магистратуру по родственной специальности или взяться за изучение узкой темы по своей. Возьмем, к примеру, экологию. Она на подъеме. Сейчас ведь каждый завод и каждую фабрику обязывают составлять экологическую карту, следить за выбросами и прочее. Для такой работы требуется химик со знанием экологической специфики. Бакалавр-химик может закончить магистратуру по биологии и экологии и превратиться в высшей степени востребованного специалиста. Или же, закончив магистратуру по химии, заняться уже более серьезными и масштабными исследованиями — в тех же лабораториях при производствах и больницах.

Анна ЧУРУКСАЕВА,

пресс-служба ХГУ

имени Н. Ф. Катанова